三十七、玉不琢不成器

　　　　等爸爸的车到楼下，豆豆急急忙忙下楼去接，小嘴不停地说，而且语气是那么友好。

　　早上很乖，自己起床穿衣服，我说她和我说话的语气没有那么好，豆豆似乎没在意，其实她心里一定想了这件事。

　　早上要爸爸送她上学，还说：“一个单车，你就不懂先送我再给妈妈去上班吗？”一副刁钻的样子！

　　下楼正好遇到对门的车去送虫虫上学豆豆搭车去了。2007－4－30

　　豆豆的段考成绩：数学99语文92.5，不知道她自己对这个分数抱什么态度。

　　昨晚放学回来自己作了一个“计划”：星期一到星期四和星期日晚上不可以到青青家，只有星期五和星期六可以到她家玩。自己可能也有所考虑：和青青一起玩的太多影响了学习。

　　这个学期开始豆豆学习的积极性和主动性明显下降，往往是要我再三强调才拖拖拉拉地做作业，并且是应付完事，对吃和玩变得贪心起来。

　　而且自我感觉相当良好，时时说大话，好高骛远！做事不认真不专心。

　　看来，对于孩子自由的空间和度需要重新定位和斟酌。

　　我得从以下几个方面入手：

　　帮助孩子规律生活学习：时间概念的建立。必须严格执行！首先改掉拖拖拉拉的毛病。

　　学习效率地提高：需要我严肃要求，盯紧了。等养成一个良好的学习习惯再慢慢放手。

　　培养孩子的责任意识。要教会孩子敢于承担责任的勇气。并且要寻求解决问题的方法。

　　本来我是想给孩子一个自由宽松的氛围让她轻松成长，看来“玉不琢不成器啊！”我得严格要求孩子有一个实事求是的态度；有一个认真做事的态度；踏踏实实地做人。

　　我相信通过我们的努力豆豆仍然会回复到以前乐于学习，通情达理的孩子。2007－5－9

　　从昨天开始，我和豆豆又开始了“规矩”的生活。

　　其实，我前一个阶段的热忠于十字绣，对豆豆的关注和教导少了，和孩子的交流也少了，导致孩子学习的不认真。

　　爸爸在家时的学习氛围淡了，孩子玩的兴致更浓了，以致于作业也开始应付，从昨天开始，我得再给孩子一个良好的学习环境。

　　我把绣花放在中午休息时间，晚上除了家务就看书学习。2007－5－10

　　5月15日，豆豆实现了自己一个小小的愿望：作为播音员为学校播了一次广播。

　　豆豆好象没有紧张，甚至表面上没有太当回事，倒是我担心她做不好给老师批评。

　　看来豆在班里应该是比较能干的。

　　刚上小学时豆就说想做学校的广播员，这么快就实现了！昨天我说及此事，豆一副得意自豪的样子。

　　早上，豆爸爸说等豆三年级时他博士毕业，豆马上说：“三年级时我就去上少年军校了。”

　　以往我可能会认为这似乎没有什么可能，现在我却想：女儿自有她的努力和办法，或许到时她会真的实现自己的又一个小小愿望。2007－5－17

　　昨天豆豆沮丧地说：“妈妈，这次数学竞赛我连三等奖都没得。”我问为什么，豆豆说是因为粗心。说老师很生气地说她，说什么内容不愿意说，可能是老师批评的比较严厉吧。

　　后来我打电话给侯老师和方老师，老师对豆豆的评价还是蛮高的。

　　方老师说豆豆的状态不稳定，需要慢慢培养，需要了解孩子的想法，以更好的把握孩子的思想和培养的方向。

　　这个学期以来我先是重感冒两周，后是伤了腰，和孩子的交流少了，豆豆的阅读和看书的习惯也有所下降，学习的积极主动性也有所下降。

　　可能和我的关注少有很大关系，现在我的身体好起来了，应该给孩子更多的关注！

　　星期天去帮豆豆买了旱冰鞋，豆豆很高兴也积极地投入实践，已经能滑一些了，有一点进步就立马告诉爸爸，要得到爸爸的鼓励和关注才高兴。

　　平时豆豆有一点小毛小病总是要告诉妈妈，如果我没表现出关注豆豆会失望，过后仍然会再提起这件事，我如果关注安慰了，豆豆就很开心。

　　豆豆在说自己不舒服时在一边察言观色，看妈妈是否表现出爱意和关心。

　　其实对小孩子心灵的关注是至关重要的，一个心理健康的孩子，她的人生即使不会有大成就也会过得快乐幸福。

　　我致力于给孩子爱，培育一颗健康快乐的心。让她能感知爱和幸福，能健康快乐生活。2007－5－23

　　


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