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第209章 折服与欣赏(4/5)


  吴小正开始当起了一个合适的说书人。

  “先来讲讲这篇文章创作的年代,1940年。”

  “大家都知道,1937年到1945年是我国的八年抗战。但有些同学可能还不知道,1940年,这是抗日战争时期一个很关键的转折点。”

  “从这一年起,抗日战争从整体的溃败阶段进入了难得的相持阶段,大家再努力一点,齐心一点,抗战很快就会进入反击阶段,最终走向胜利。”

  吴小正用最简洁的语言,开始讲起了这段历史,这是大多数同学们都还没有学到的,因此大家听得津津有味。

  温文不得不又点了点头。

  因为她发现,吴小正仅仅用了最简短的几句话,就把这篇文章的创作年代背景讲了个一清二楚,让大家很好理解,也会记忆深刻。

  吴小正又继续。

  “可是在这个关键时刻,国民党在干什么呢?”吴小正又提出了一个很关键的问题。

  他自问自答:“看到抗战有望走向胜利,国民党却又算计起共产党来。正如书上所说的,他们开始消极抗日,积极**,抗日民族统一战线濒于分裂的局面。”

  “他们之所以这么做,是担心战后共产党因此变强,从而抢了他们的江山,于是很快就有了书上所写的皖南事变。”

  “我可以告诉大家的是,皖南事变就是在抗战关键时期,国民党针对共产党所采取的一次恶意的残杀行动,由此掀起了第二次**高潮的高峰。”

  吴小正又补了一句:“这是典型的窝里横。”

  他之所以这么说,其实有暗指刘翼飞的意思,说他是内战内行、外战外行。

  还别说,确实有这么一丝味道。

  因为吴小正说得有趣,大家又哄笑一堂,课堂氛围非常的不错,基本上没人走神。

  “好了,写作时间交代清楚了,接下来讲写作地点。”

  “书上并没有交代写作的地点,但我可以明确告诉大家的是,写作的地方是在CQ,此时作者所担任的职务是郭沫若所主持的文化工作委员会常委。”

  这下连温文都大吃了一惊,因为关于这点连她都不知道。

  要不是吴小正言之有据,连郭沫若和职务都说了出来,温文差点就要怀疑这小子是在胡扯了。

  他到底是怎么知道的?

  吴小正还在继续讲解。

  “CQ是什么?是国民党的临时首都,也叫陪都。在那里,有著名的白公馆,有大家所熟悉的渣滓洞,也就是大家所熟悉的江姐牺牲的地方。”

  对于江姐这个人,大家自然非常的熟悉,因为大家在语文课上早就学过。

  “现在大家知道茅盾先生为什么要写树而不写人了把,因为他要写的是延安和共产党人的精神,身处CQ的他,如果直接写人就必被抓,成为另一个江姐。”

  大家恍然大悟。

  讲到这里,感慨最深的自然是温文。

  吴小正讲了这么多,通篇连课文的一个字都没讲,但他把背景讲清楚之后,温文相信,就算他接下来还是对课文一个字都不讲,同学们也会对这篇课文有了深刻的了解。

  这比直接讲课文有效得多!

  至此,温文也不再怀疑,这小子是否真的具备自学成才的能力。

  事实上,吴小正还是讲起了课文。

  “也正因为这样的写作背景,才成就了茅盾先生这篇堪称为经典的优美散文。接下来的时间,让我们一起来欣赏其中的优美之处。”

  ……

  温文又不得不承认,就算是讲文章的内容,吴小正也讲得非常的生动,就算她自己去讲,也未必能比他讲得更好。

  这小子如果去当老师,绝对是一个天才老师!

  距离下课还剩几分钟的时候,吴小正终于讲完了。

  “今天的课就上到这里,接下来的时间,请大家自行温习这篇课文。”

  温文站了起来,带头拍起了双手。

  教室里响起了热烈的掌声。

  吴小正知道,这次他又出风头了,在犯二的这条路上,他已经越走越远。

  可让他觉得奇怪的是,他似乎很享受这种感觉。

  这比在前世他给集团员工讲话、培训的感觉更好,因为现在的掌声非常的真诚。

  而在给员工们讲话时,只有宣布给大家涨工资的时候,那掌声的真诚度才能与这个相提并论。

  他得意地走下了讲台。

  当他回到自己的座位时,温文并没有立即离开,而是好奇地问了一句:“那段背景你是怎么知道的?”

  吴小正掀起了自己的抽屉,拿出了那本《平凡的世界》。

  “因为我正在看这本书,出于好奇,碰巧研究了一下茅盾先生的生平履历。”

  非常合理的解释。

  吴小正又说道:“我已证明了自己,所以在以后你的课上,一旦我已经掌握了当堂课的内容,我就会看课外书,还请你批准。”

  “准了。”温文痛快地回道。

  然后她又补了一句:“还有,这套书你看完之后,也借我看一下。”

  “准了。”

  两人相视一笑。

  在这一刻,大家似乎已经忘了这是在课堂上,也忘记了彼此是师生关系,剩下的只有相互的欣赏。

  吴小正确实也很欣赏和尊重这位年轻的女老师。

  尽管温文容貌普通,也很年轻,但她却具备了一位优秀老师应具备的诸多良好素质,这样的老师确实是值得尊敬的。

  温文也是如此。

  经过今天的这一课,她已经不再把吴小正当成普通的学生看待。

  她觉得,凭这小子的口才、理解能力,还有知识面,都值得她对他另眼相看。

  尽管经过了一番波折,吴小正的自学成才之路,总算搞定了最为关键、也是他最为看重的一环。

  接下来就是其他老师了。

  很碰巧的是,下一节课偏偏是英语课。

  与温文相比,有点精灵古怪、不按常理出牌的马老师,可是难搞定多了。

  在没有把握的情况下,吴小正甚至不敢再在英语课上把小说拿出来,免得再次破财。

  这位马老师又该如何搞定呢?

  吴小正又开始头疼起来。

  


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