2026 意料之外（726）

　　幸运的是，老师和小女儿的情况有所不同。

　　一来两者认识的时候，小女儿年纪还小。

　　小学生总是要比初高中的学生听话，也没有进入青春期的叛逆心理，顶多就是有一些调皮捣蛋，管教起来还是比较容易的。

　　年纪越小的孩子，思维想法越是天真可爱，同时对大人还有一种天然的信任心理。

　　在这些年幼的孩子面前，父母和老师因为身份的缘故，自然而然便有一种特殊的威信力，只要稍稍严厉一些，轻易就能把他们震慑住。

　　除非是那些被父母宠的无法无天、完全没有任何忌惮的熊孩子，老师管教起来才会觉得棘手。而对于大多数的正常小孩而言，父母和老师本身就代表着一种权威身份，说出来的话自然也比其他人更有力度。

　　小女儿的情况则更加特殊。

　　她父母向来是不把她放在心上的，平时也基本不管她，在她心里自然也谈不上什么威信，更多的反而是一种发自内心的排斥和恐惧。

　　排斥他们的冷落和刻薄，又恐惧他们的拳脚相加。

　　但说到在心里的地位，父母远远比不上她的两个姐姐，更比不上她一向敬重濡慕的老师。

　　老师的存在，从某些程度上来说，几乎是填补了小女儿心里父母的位置，也比两个怯懦软弱、习惯了逆来顺受的姐姐更能给她带来安全感。

　　老师比父母更加关心她，也比父母更加真心的疼爱她……

　　对于一个年幼的小孩子来说，这样的关心和疼爱太过重要了，几乎就是亲情般的温暖。

　　尤其是在父母的态度对比下，小女儿很难不对老师产生一种不是父母、胜似父母的亲昵和依赖。

　　而对老师来说，她毕竟是一个成年人，感情的产生远远比单纯的小孩子要慢热很多，原因也不那么纯粹，多少透着一些功利色彩。

　　而她之所以会把小女儿当成自己的半个孩子看待，一开始也是因为小女儿足够聪明，学习成绩好，对她的本职工作有好处，她才会注意到她。

　　而在随后的相处里，她渐渐了解了小女儿的性格，也看到了她的天赋有多出色，这才开始真正的上了心，对她的种种关照也开始变多了，差不多用了近两年的时间，方才培养出与其他学生不一样的感情。

　　只是两人的关系毕竟只是老师和学生，不同于父母和孩子天生便具有血缘优势，彼此之间最初的感情起源，在老师心里自然是印象深刻。

　　所以，不管她平时怎么关心小女儿，对她的学业问题却是一如既往的严厉，甚至比对其他学生还要严厉几分，丝毫没有因为感情而松懈。

　　这自然也不是什么坏事……

　　即使不从感情方面考虑，身为一名老师，关心学生的成绩也是理所当然，再加上她对小女儿的期望一向很高，难免就会给她施加更多的压力，希望她能获得更好的成绩。

　　而这样的压力，其他孩子也未必没有，只是更多的来自于家庭父母。


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