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2026 意料之外(726)


  幸运的是,老师和小女儿的情况有所不同。

  一来两者认识的时候,小女儿年纪还小。

  小学生总是要比初高中的学生听话,也没有进入青春期的叛逆心理,顶多就是有一些调皮捣蛋,管教起来还是比较容易的。

  年纪越小的孩子,思维想法越是天真可爱,同时对大人还有一种天然的信任心理。

  在这些年幼的孩子面前,父母和老师因为身份的缘故,自然而然便有一种特殊的威信力,只要稍稍严厉一些,轻易就能把他们震慑住。

  除非是那些被父母宠的无法无天、完全没有任何忌惮的熊孩子,老师管教起来才会觉得棘手。而对于大多数的正常小孩而言,父母和老师本身就代表着一种权威身份,说出来的话自然也比其他人更有力度。

  小女儿的情况则更加特殊。

  她父母向来是不把她放在心上的,平时也基本不管她,在她心里自然也谈不上什么威信,更多的反而是一种发自内心的排斥和恐惧。

  排斥他们的冷落和刻薄,又恐惧他们的拳脚相加。

  但说到在心里的地位,父母远远比不上她的两个姐姐,更比不上她一向敬重濡慕的老师。

  老师的存在,从某些程度上来说,几乎是填补了小女儿心里父母的位置,也比两个怯懦软弱、习惯了逆来顺受的姐姐更能给她带来安全感。

  老师比父母更加关心她,也比父母更加真心的疼爱她……

  对于一个年幼的小孩子来说,这样的关心和疼爱太过重要了,几乎就是亲情般的温暖。

  尤其是在父母的态度对比下,小女儿很难不对老师产生一种不是父母、胜似父母的亲昵和依赖。

  而对老师来说,她毕竟是一个成年人,感情的产生远远比单纯的小孩子要慢热很多,原因也不那么纯粹,多少透着一些功利色彩。

  而她之所以会把小女儿当成自己的半个孩子看待,一开始也是因为小女儿足够聪明,学习成绩好,对她的本职工作有好处,她才会注意到她。

  而在随后的相处里,她渐渐了解了小女儿的性格,也看到了她的天赋有多出色,这才开始真正的上了心,对她的种种关照也开始变多了,差不多用了近两年的时间,方才培养出与其他学生不一样的感情。

  只是两人的关系毕竟只是老师和学生,不同于父母和孩子天生便具有血缘优势,彼此之间最初的感情起源,在老师心里自然是印象深刻。

  所以,不管她平时怎么关心小女儿,对她的学业问题却是一如既往的严厉,甚至比对其他学生还要严厉几分,丝毫没有因为感情而松懈。

  这自然也不是什么坏事……

  即使不从感情方面考虑,身为一名老师,关心学生的成绩也是理所当然,再加上她对小女儿的期望一向很高,难免就会给她施加更多的压力,希望她能获得更好的成绩。

  而这样的压力,其他孩子也未必没有,只是更多的来自于家庭父母。


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